元认知策略在听力教学中的实施 |
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引用本文: | 宁顺青.元认知策略在听力教学中的实施[J].长沙大学学报,2011,25(6):145-146. |
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作者姓名: | 宁顺青 |
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作者单位: | 顺德职业技术学院外语系,广东佛山,528333 |
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基金项目: | 广东省教育厅大学英语教改项目 |
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摘 要: | 培养学生有效的学习策略,不仅可以提高学习效果,而且可以提高教育质量。元认知策略是学习策略的重要组成部分,是一种最重要的学习策略。听力教学是一种技能训练,以培养学生听的能力为目标,而非只让学生被动地听。用元认知策略指导听力课堂教学,使学生学会监控、管理、评估自己的学习,从而提高听力学习效果。在听力理解的听前、听中、听后阶段,教师可以实施不同的策略。
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关 键 词: | 元认知策略 听力理解 策略训练 |
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