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| “特岗教师”职业认同调查研究——以河南省为例 | |
| 引用本文： | 高闰青.“特岗教师”职业认同调查研究——以河南省为例[J].焦作师范高等专科学校学报,2014(1):53-59. |
| 作者姓名： | 高闰青 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校党政办公室,河南焦作454000 |
| 基金项目： | 中国博士后科学基金特别资助项目《教育公平视域下“特岗计划”实施研究》（2012T50631）、河南省2010年度高校科技创新人才计划资助项目（人文社科类）《河南省“特岗计划”实施成效及评价研究》（教社政[2010]870号）. |
| 摘 要： | "特岗教师"是国家为引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,补充农村义务教育阶段教师队伍的创造性政策设计。由于一些主客观因素的影响,"特岗教师"职业满意度相对较低。因此,要以教师的专业成长为支点,提升"特岗教师"的职业认同感,稳定农村义务教育阶段教师队伍,提升农村教师整体素质,推进义务教育均衡发展,促进教育公平。 |
| 关 键 词： | “特岗计划” “特岗教师” 职业认同 专业发展 |
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