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| 整合数学知识完善认知结构 | |
| 引用本文： | 汤香花.整合数学知识完善认知结构[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2001,24(Z1):28-29. |
| 作者姓名： | 汤香花 |
| 作者单位： | 台州中学,浙江 天台 317000 |
| 摘 要： | 数学教学的目的是促进学生认知结构的发展和完善,因此,数学教学的中心任务就是要塑造学生良好的数学认知结构,使之具有不断吸收新知识的能力和知识的自我生成能力.在教学过程中,根据教学内容的特点,选择适当的教学方法和教学手段,整合数学知识,为学生的认知结构的发展确定方向,为使目标的实现提供良好的环境和条件,使学生的主观能动性得到充分发挥,使学习具有更加广泛的迁移性. |
| 关 键 词： | 知识 认知 教学 |
| 文章编号： | 1001-5051-(2001)增刊-0028-02 |
| 修稿时间： | 2001年3月17日 |
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