| 4例轻度智力障碍儿童认知能力的CAS测评分析 |
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| 引用本文： | 王梅,张海丛,毛荣建,刘淑毓,刘金歌.4例轻度智力障碍儿童认知能力的CAS测评分析[J].北京联合大学学报(自然科学版),2016,30(2):1-5. |
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| 作者姓名： | 王梅 张海丛 毛荣建 刘淑毓 刘金歌 |
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| 作者单位： | 北京联合大学特殊教育学院,北京,100075;北京芳草地小学,北京,100020 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金项目(14YJAZH077) |
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| 摘 要： | 以CAS认知评估系统测试随班就读和培智学校的4名轻度智力障碍儿童,探讨其认知特点,结果发现:4名轻度智力障碍儿童均存在认知薄弱性,注意是他们认知过程中的最薄弱环节;但其认知过程并不均衡,有某项认知能力并不迟滞的情况;在普小随班就读的轻度智障儿童4项认知分数均高于培智学校中的轻度智障儿童.教育者可先行诊断,针对每个个体的薄弱环节制定补救计划.
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| 关 键 词： | 随班就读 培智学校 轻度智力障碍 认知评估系统 认知特点 |
Case Study on Cognitive Characteristics of Children with Mild Mental Retardation |
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| WANG Mei,ZHANG Hai-cong,MAO Rong-jian,LIU Shu-yu,LIU Jin-ge.Case Study on Cognitive Characteristics of Children with Mild Mental Retardation[J].Journal of Beijing Union University,2016,30(2):1-5. |
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| Authors: | WANG Mei ZHANG Hai-cong MAO Rong-jian LIU Shu-yu LIU Jin-ge |
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