浅谈“理实一体化”教学模式 |
| |
引用本文: | 肖惠兰.浅谈“理实一体化”教学模式[J].科技信息,2009(18):154-154. |
| |
作者姓名: | 肖惠兰 |
| |
作者单位: | 广州铁路职业技术学院; |
| |
摘 要: | 职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。通过大量的教学实践,理实一体化教学作为一种创新的教学模式,已逐渐形成具有中国特色的一体化教学模式,体现了职业技术教育的特色。一体化教学试图在理论上和实践上突破职业技术教育中传统的"文化课—专业基础课—专业课—实习课"的教学模式的框架。注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新能力和综合能力的培养。本文就一体化教学模式的特点,教师和教材的要求,教学效果评价等进行分析和论证。
|
关 键 词: | 一体化 职业技术教育 教学模式 教师 教材 教学评价 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|