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| 高中英语教学中出现的逆反效应及对策 | |
| 引用本文： | 朱五云,伍箴明.高中英语教学中出现的逆反效应及对策[J].咸宁学院学报,2009,29(5):216-217. |
| 作者姓名： | 朱五云 伍箴明 |
| 作者单位： | 1. 咸宁高中,湖北,咸宁,437100 2. 阳新国和中学,湖北,阳新,435200 |
| 摘 要： | “我不想学英语了”，“英语老师又来了”，在我们周围常常会听到这些话。尽管只是来自部分学生，但却典型地代表了学生在英语学习过程中的无奈与厌恶。众所周知，普通高中往往课堂教学都是“以教师为中心”来进行。这种教学方法，导致教师对学生统得过死，学生只能被动地接受教师“填鸭式”的灌输，师生间很难谈得上在求知上的相互影响、相互启发和探索， |
| 关 键 词： | 高中英语教学 逆反效应 以教师为中心 英语老师 学习过程 课堂教学 普通高中 教学方法 |
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