让“自主学习”变为课堂的主旋律——关于自主学习合作探究的思考 |
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引用本文: | 赵延宁.让“自主学习”变为课堂的主旋律——关于自主学习合作探究的思考[J].科技信息,2013(3):204-204,219. |
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作者姓名: | 赵延宁 |
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作者单位: | 鲁东大学,山东烟台264025 |
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摘 要: | 新课程背景下建构多样化的课堂教学组织形式,应不断完善和优化传统班级授课制,实行新的教学组织形式,如自主学习合作探究等进行综合运用。小组合作学习可以给每个学生提供均等的学习和发展的机会,进而有效地培养学生的创新精神和实践能力,同时使学生的个性得到张扬,使人人都得到发展。
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关 键 词: | 自主学习 课堂教学 教师 学生 |
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