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任职教育中培养岗位任职能力要抓好三个实践活动
作者姓名:王盛华
作者单位:武警广州指挥学院教研部
摘    要:岗位任职能力的高低是衡量任职教育院校教学质量的关键,任职院校应着眼经济社会的发展趋势,科学构建培养模式,严格调控培养过程,突出抓好随课、代职、随机实践三个环节,培养出既能立足长远发展的专家型人才,又能满足社会建设的急用型人才。

关 键 词:任职教育  岗位任职能力  实践活动
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