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| 高职高专学生英语学习策略差异比较 | |
| 引用本文： | 夏郁芹.高职高专学生英语学习策略差异比较[J].甘肃科技纵横,2008,37(6). |
| 作者姓名： | 夏郁芹 |
| 作者单位： | 江苏畜牧兽医职业技术学院,江苏,泰州,225300 |
| 基金项目： | 江苏畜牧兽医职业技术学院2005-2007科研资助项目;项目 |
| 摘 要： | 通过问卷调查与访谈等工具,对比258名高职高专高分和低分学生使用英语学习策略的差异。结果发现,不同水平学生策略使用的频率有差异,高分者使用策略的总体频率高于低分者;两组学生在元认知策略上使用频率相对最低;母语策略被两组学生普遍使用,对语言学习产生副作用;两组学生对认知策略和交际策略重视程度不够;情感策略被高分者经常使用高。建议在英语教学中教师有意识地培养学生学习策略,提高英语水平。 |
| 关 键 词： | 高职高专学生 高分者和低分者 语言学习策略 |
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