幼儿语言教学存在的误区及改进方法 |
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引用本文: | 高艳.幼儿语言教学存在的误区及改进方法[J].科技咨询导报,2015(16). |
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作者姓名: | 高艳 |
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作者单位: | 河北省乐亭县胡家坨镇黄口小学 幼儿班 河北唐山 063600 |
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摘 要: | 幼儿阶段是语言能力发展的关键期,因此,在幼儿阶段开展丰富多彩的语言教学活动,充分挖掘孩子的潜在知识,提高语言表达能力。口头语言是培养孩子接受教育的依据,学前教育是人类语言发展的关键期。幼儿期是语言掌握最迅速最关键的时期。错过这段时间语言发展是很难弥补的。幼儿语言教育可以促进幼儿认知能力。语言在人的认识过程中起着重要的作用。语言教育实际上与其他幼儿教育是一种互为基础、互相联系、互相促进的关系,所以,语言教育不仅是语言课教师的责任,而且应该贯穿于其他各项教育中,也是其他教师和家长的责任。
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关 键 词: | 语言教学 能力 培养 家庭语言 |
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