“诘辨式教学法”在思想道德修养与法律基础课教学中的应用 |
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引用本文: | 张子林.“诘辨式教学法”在思想道德修养与法律基础课教学中的应用[J].潍坊学院学报,2016(4):86-89. |
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作者姓名: | 张子林 |
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作者单位: | 潍坊学院 |
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摘 要: | 诘辩式教学法"是为适应思想政治理论课教学的特殊需要,受苏格拉底"精神助产术"启发而创造的一种综合性课堂教学方法,它包括教师精讲基本理论——学生对教师提问和诘难——教师对学生提问和追问三个主要环节。学生提问时教师可以请学生回答,学生之间可以相互辩论,教师提问和追问时学生可以相互补充。教师和学生都可以采取案例论证、多媒体等教学方法和手段。该教学法使学生真正成为课堂教学的主体,解决了课堂教学的针对性、实效性和时效性问题。同时增加了课程吸引力,提高了教师的威望,也有利于教师科研教研水平的提高。
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关 键 词: | 诘辩式教学法 精神助产术 基础课 实效性 |
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