多层挖掘,心临语境——听《乡下人家》公开课有感 |
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引用本文: | 林娟.多层挖掘,心临语境——听《乡下人家》公开课有感[J].海峡科学,2007(9):109-109. |
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作者姓名: | 林娟 |
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作者单位: | 福州阳光学校 |
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摘 要: | 课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感晤,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”这种情感的共鸣,是阅读能力达到较高层次的表现。然而,在常态课的公开研讨中,那些空洞的情感升华,单调的指导学生朗读,少有让人心智顿悟的精品课,不禁令人有些失望。然而笔者有幸在马尾区公开课中,挨着门边听了一节四年级的公开课《乡下人家》,感受颇深。
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关 键 词: | 公开课 挖掘 语境 阅读能力 情感 精品课 马尾区 学生 |
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