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| 对中医专业理科类低年级学生教育障碍的思考 | |
| 作者姓名： | 付艾妮 |
| 作者单位： | 江汉大学医学与生命科学学院医经教研室 湖北武汉430016 |
| 摘 要： | 每年秋季 ,我们都要迎来一批立志于中医事业的大学新生 ,对于低年级中医专业学生来说 ,中医是神秘的 ,他们急于想探索其中的奥秘 ,但面对高深的中医理论 ,有些同学感到艰深晦涩 ,难于把握 ,这就给中医教育工作者 ,特别是中医专业基础课教师提出了一个严峻的问题。1 专业教育障碍1 .1 文化断层障碍 初学中医的学生 ,在高中阶段已经掌握了相当的现代科学知识 ,除语文外 ,其余的数理化等学科的基础知识 ,在短时间内几乎很难与具有浓厚中国传统文化特色的中医学进行有机的联系 ,出现了知识衔接的断离。如中医语言的非逻辑性和诗意的含蓄 ,为… |
| 关 键 词： | 中医教育 教育障碍 |
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