| 大学英语四级高低分者学习策略差异研究 |
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| 引用本文： | 申建军.大学英语四级高低分者学习策略差异研究[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2012(11):113-117. |
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| 作者姓名： | 申建军 |
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| 作者单位： | 南京晓庄学院外国语学院 |
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| 摘 要： | 通过问卷调查和访谈的形式,分析对比大学英语四级高低分者学习策略使用情况发现,在英语学习中高低分者都使用学习策略,四级成绩的高低与绝大部分学习策略的使用不存在相关性。高低分者的分水岭是猜测、背诵、利用上下文和记笔记这四项认知策略的的使用,而不是元认知策略的使用。高低分者都能很好地运用社会情感策略规范和管理自己的情绪,但对学习都缺乏计划安排。相比传统的学习资源,学生更倾向于选择电影、电视、歌曲等多媒体学习资源。
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| 关 键 词： | 大学英语 学习策略 高分者 低分者 |
A Study on Differences in Application of Learning Strategies Between CET 4 High-score Learners and Low-score Learners |
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| SHEN Jian-jun.A Study on Differences in Application of Learning Strategies Between CET 4 High-score Learners and Low-score Learners[J].Journal of Chongqing Technology and Business University:Natural Science Edition,2012(11):113-117. |
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| Authors: | SHEN Jian-jun |
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| Institution: | SHEN Jian-jun(School of Foreign Languages,Nanjing Xiaozhuang College,Nanjing 211171,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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