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| 元认知策略与大学英语写作——分级教学模式下的学习策略差异性研究 | |
| 引用本文： | 何春霞.元认知策略与大学英语写作——分级教学模式下的学习策略差异性研究[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2012(9):108-111. |
| 作者姓名： | 何春霞 |
| 作者单位： | 河西学院外国语学院 |
| 基金项目： | 河西学院青年科技基金项目“大学英语分级教学模式下的学习策略实证研究”(qn201001);河西学院校级教学课题“基于语块教学模式的英语写作实践研究”(HXXYJY-2010-12) |
| 摘 要： | 在当前大学英语分级教学的新型模式背景下,以元认知策略为基准,采用定性与定量相结合的方法,通过实证研究探讨元认知策略与大学英语写作之间的关系,并且分析比较不同级别学生在这两方面的差异性。研究结果显示:元认知策略的运用与大学英语写作之间呈显著正相关性,同时A级学生不仅在元认知策略使用频率上明显高于B级学生,而且写作成绩也具有明显优势。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 英语写作 分级教学 差异性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |