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| 我国数学教育中培养学生提出问题能力研究：现状与前瞻 | |
| 作者姓名： | 何世峰 黄静涛 贺加来 |
| 作者单位： | 巢湖职业技术学院,安徽巢湖,238000;巢湖职业技术学院,安徽巢湖,238000;巢湖职业技术学院,安徽巢湖,238000 |
| 摘 要： | 随着《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的颁布,培养学生提出问题能力已成为我国数学课程的重要组成部分。最近10多年以来,虽然我国在培养学生提出问题能力的现状调查、方法探索和课程设计等方面的研究已取得了一些成果,但我们还须扩大研究内容和研究对象,重视定量研究与定性分析相结合,提高研究水平,推动我国数学教育改革和创新人才培养。 |
| 关 键 词： | 发现问题 提出问题 数学教育 |
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