农村中学听力教学模式的探讨 |
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引用本文: | 胡来胜,汪曼.农村中学听力教学模式的探讨[J].科技信息,2007(5):118-119. |
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作者姓名: | 胡来胜 汪曼 |
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作者单位: | 黄冈师范学院外国语学院 湖北黄冈438000 |
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摘 要: | 在新一轮的课程改革之下,教育界对教学提出了新的要求。在新的教育理念指导下,一节好课要体现出“激活问题、提示、分组研究、师生互动、总结提高、实践训练、反馈、升华”八个环节。这八个环节也就成为我们评价一节课好坏的标准。最终实现老师与学生双赢的目的。农村中学听力教学却面临着巨大的挑战。在主客观条件下,要想上一节卓有成效的听力课,作为教师,我们就必须结合农村中学这一实际情况进行教学模式的探讨与改革。
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关 键 词: | 新课程 新理念 农村中学 听力 教学模式 |
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