创设情景优化小学语文教学 |
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引用本文: | 冯润玲.创设情景优化小学语文教学[J].科技咨询导报,2015(14). |
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作者姓名: | 冯润玲 |
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作者单位: | 河北唐山海港经济开发区王滩镇王滩中心小学 河北唐山 063610 |
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摘 要: | 根据新课程规定,教师既要在学生制定学习目标给予帮助,还应帮助学生确定达到目标的最佳途径,帮助学生形成正确的学习策略以及良好的学习习惯,并激发学生的学习动机,创设合适、恰当的教学情境,努力给学生的学习服务营造一个和谐的、支持的、接纳的课堂氛围。小学语文教学过程中,教学情境怎样巧妙设置,并在最短的时间内将学生的注意力集中在教学内容上,培养其学习的积极性和主动性?该研究者总结:播放音乐渲染气氛创设情境;视频再现创设情境;运用美的语言去感化学生渲染情境;联系生活创设情境;借助实物创设情境等等。
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关 键 词: | 小学语文 教学 创设 情景 |
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