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| 教育实践"长效制"与"阶段制"个案研究——以高师音乐专业教育实习改革与管理为例 | |
| 引用本文： | 黄敏.教育实践"长效制"与"阶段制"个案研究——以高师音乐专业教育实习改革与管理为例[J].西南师范大学学报(自然科学版),2010,35(4). |
| 作者姓名： | 黄敏 |
| 作者单位： | 广西师范大学,漓江学院音乐系,广西,桂林541006 |
| 摘 要： | 高校音乐教育专业的实践性教学课程大体上分为:技能课程、理论与实践性结合课程、音乐教育实践、艺术实践等课程.在中学音乐课程新课标提出的目标后,大学课程如何去更新教育理念,改革现今的不足;改造、提升专业建设的同时,探究教育实践改革,是非常必要的.以教育实践过程与管理为切入点,提出"长效制"的教育实践理念,加强高校教育实践与中、小学教育的联系,真正做到培养适应社会需要的人才,达成学生毕业即能胜任音乐教师岗位的合格人才. |
| 关 键 词： | 教育实践 长效制 教学管理 |
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