浅谈物理新课有效导入策略 |
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引用本文: | 罗传利.浅谈物理新课有效导入策略[J].科技信息,2011(33):463-463,482. |
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作者姓名: | 罗传利 |
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作者单位: | 徐州生物工程职业技术学院电气工程系,江苏徐州221006 |
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摘 要: | 课堂引入是课堂教学的首要环节,它犹如一首乐曲的前奏,可以将学生迅速吸引到特定的教学氛围当中,激发学生的学习兴趣,引起学生学习动机,从而使教学进入最佳境界,收到先声夺人的效果。笔者在平时的物理听课中,发现真正符合这些标准,唤起学生强烈的求知欲的教学引入却不算多。本文根据本人多年的教学实践,列举了"开门见山"、"物理实验"、"物理故事"、"物理游戏"、"温故知新"等教学导入策略在物理教学中能取得良好的效果。
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关 键 词: | 问题 导入 策略 效果 |
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