云南省高校体育教育专业体操课程学习评价现状分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法对云南省高校体育教育专业体操课程学习评价体系现状进行了研究,研究发现:云南省高校体育教育专业体操课程学习评价体系在评价目的、评价内容、评价方法、评价形式等方面存在弊端,急需进行全面改革,笔者提出相应建议。