|
|||||
|
|
| 初中生物"导学探究式"教学模式探讨 | |
| 引用本文： | 汪洁.初中生物"导学探究式"教学模式探讨[J].淮北煤炭师范学院学报(自然科学版),2003,24(4):95-96. |
| 作者姓名： | 汪洁 |
| 作者单位： | 徐州市第十三中学,江苏,徐州,221006 |
| 摘 要： | 1理论根据1.1发现学习理论美国教育学家布鲁纳犤1犦针对传统教学的“仓库理论”,提出了学习基本结构理论.他认为学生的认识过程是在教师的引导下的学生的发现过程,教师创设情境,学生进行主动、积极的思考和探究,发现新问题,并提出解决问题的方案,得出新的结论.学生成为发现者而不是被动的知识接受者.1.2“自得”理论“自得”是指在学习过程中让学习者自己经过学习、思考、探索来获得新知识.这样知识才能掌握牢固,领会深刻,应用时才能得心应手.其主张教师采用启发式教学,在教师引导下,学生自主地获取知识.1.3探究理论美国学者兰·本达犤1犦认… |
| 修稿时间： | 2003年3月19日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |