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| 合作学习在大学英语分级教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 杨柳.合作学习在大学英语分级教学中的应用研究[J].长春师范学院学报,2014(1). |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 湖南理工学院大学英语教学部; |
| 基金项目： | 湖南省教育厅科学研究项目(13C376);湖南理工学院教改课题(2013B20) |
| 摘 要： | 本文根据大学英语分级教学现状及存在的问题,指出英语分级教学要真正提高实效必须引入合作学习模式;并就合作学习的理论基础,概括出合作学习主要在三个方面改善了英语分级教学的效果:一是合作减少了学生在情感方面对新班级的负面感知,提升了他们在集体中的被认可度;二是合作促成了学生之间不同认知风格的互补和强化;三是有效的评估方式促使每一层次的学生都能看到自己的进步,实现学习效果的最大化。 |
| 关 键 词： | 合作学习 分级教学 大学英语 |
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