| 基于IRT的决策一致性系数在大规模教育测量中的应用 |
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| 引用本文： | 杜佳萱,陈平,辛涛.基于IRT的决策一致性系数在大规模教育测量中的应用[J].北京师范大学学报(自然科学版),2015,51(6):643-648. |
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| 作者姓名： | 杜佳萱 陈平 辛涛 |
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| 作者单位： | 北京师范大学心理学院,100875,北京;国家基础教育质量监测协同创新中心,100875,北京 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目(31371047)，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关基金资助项目(12JZD040) |
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| 摘 要： | 在一个大规模教育测量中,以小学四年级和初中二年级的数学测验为例,使用基于项目反应理论(item response theory,IRT)的测验决策一致性系数作为评价测验信度的标准之一,并比较在测验中选取不同分界分数、分数量尺时决策一致性系数的差异.结果发现:相比经典测验理论(classical test theory,CTT)下的信度系数,基于IRT下的测验整体信度要高于CTT下的信度;划定的分界分数(cut score)个数越少,决策一致性系数越大;分界分数位置会影响决策一致性系数,能力水平在分界分数附近的考生更容易被划分到不同类别中;将测验原始分数转换成量表分数后,多个原始分数对应一个转换分数的规则会增大决策一致性系数.
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| 关 键 词： | 决策一致性系数 项目反应理论 分界分数 分数量尺 |
Analyzing classification consistency indices in large-scale assessment based on item response theory |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | classification consistency indices item response theory cut score score scale |
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