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| 在矛盾中前行幼儿早期识字的争论及其启示 | |
| 引用本文： | 张文兰,叶增.在矛盾中前行幼儿早期识字的争论及其启示[J].奇闻怪事,2011(12):31-33. |
| 作者姓名： | 张文兰 叶增 |
| 作者单位： | 泉州师范学院教育科学学院,福建泉州362000 |
| 基金项目： | 福建省大学生创新性实验目（2011CXSY省23） |
| 摘 要： | 幼儿早期识字一直以来饱受教育界的争论，本文着重分析幼儿早期识字争论的焦点，理性看待幼儿早期识字，讨论幼儿识字的规律和特点，采取适合幼儿认知规律的科学识字教育方法。 |
| 关 键 词： | 幼儿识字 早期识字 争论 矛盾 认知规律 教育方法 科学识字 教育界 |
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