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| 货币银行学课程中“5E”探究式教学模式探讨 | |
| 引用本文： | 郑秋红,顾锋娟.货币银行学课程中“5E”探究式教学模式探讨[J].浙江万里学院学报,2011,24(6):103-107. |
| 作者姓名： | 郑秋红 顾锋娟 |
| 作者单位： | 1. 浙江万里学院,浙江宁波,315100 2. 上海财经大学,上海,200433 |
| 基金项目： | 2009年浙江省新世纪教学改革项目，2010年浙江万里学院教学改革项目，2009年浙江万里学院高等教育研究项目 |
| 摘 要： | 通过分析货币银行学课程的特征和传统教学的弊端,引入建构主义的教学新模式—"5E"探究式教学模式,变知识的单向传输过程为教师引导下师生共同探索的过程,调动学生学习该门课程的积极性和主动性,提高学生解决实际金融问题的实践能力,在培养"专业知识扎实、应用能力强、综合素质高的应用型人才"方面,"5E"探究式教学模式起到了重要的作用。 |
| 关 键 词： | “5E” 探究式 货币银行学 教学改革 |
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