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图式理论支持的听力能力训练

作者姓名：	陈芝英

作者单位：	福建儿童发展职业学院,福建,福州,350000

摘要：	讨论图式理论的信息处理模式,探究其对听力能力训练的启示,注重激活图式、概念驱动的模式以提高听力能力.
关键词：	图式理论概念驱动听力训练
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