新课程理念下创设有效数学情境的思考

随着课程改革的不断深入,"情境创设,让学生在生动的具体情境中学习数学"这一教学理念已被广大教师所接受和认可。但在实际操作中我们却发现:很多教师的情境创设,仅仅是为了激发学生的兴趣而设置,或只起到"敲门砖"的作用,甚至是人为编造的。那么,要怎样创设有效的情境呢?通过几年来的探索与实践我认为要创设有效的教学情境必须注意以下几点:情境目标的多元性和整合性、情境创设的趣味性和知识性、情境创设的真实性和生活性、情境形式的年龄性和多样性。