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| “双证书”模式下高职教师的发展 | |
| 引用本文： | 万连增,姜杨.“双证书”模式下高职教师的发展[J].咸宁学院学报,2011,31(3):122-123. |
| 作者姓名： | 万连增 姜杨 |
| 作者单位： | 1. 连云港师范高等专科学校,江苏,连云港,222006 2. 连云港广播电视大学,江苏,连云港,222006 |
| 基金项目： | 江苏省连云港市2007年科技发展计划(综合类)项目课题 |
| 摘 要： | 高职院校采用"双证书"制对学生进行评估,推动了高职教学模式、教学理念和教学手段的一系列改革,要求高职院校的教师充分理解"双证书"和"双师制"的内涵,从职业素养、专业素质、科研创新和应用操作等方面持续自我发展,以适应新的教学实践。 |
| 关 键 词： | 双证书 双师 高职教师 自我发展 |
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