例谈新课标下生成性教学资源的开发和利用的措施

新课标下，学生的学习的方式发生了根本性的转变，师生课堂交流进一步加深，生成性教学资源不断涌现。本文从开展课堂探究实验、开展研究性学习、校本课程和家庭小实验等诸多方面合理开发利用生成性教学资源，提高课堂、课后效率，达到化学教学最优化进行了有效的尝试。