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| 小学数学研究性学习策略之“问题解决法”——以“数的组成:米勒的敲环问题”为例 | |
| 引用本文： | 江群斌.小学数学研究性学习策略之“问题解决法”——以“数的组成:米勒的敲环问题”为例[J].海峡科学,2011(3):88-89. |
| 作者姓名： | 江群斌 |
| 作者单位： | 莆田市城厢区霞林街道中心小学 |
| 摘 要： | 通过研究性学习"数的组成:米勒的敲环问题"课题,介绍运用"问题解决法"策略的"发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—反思问题"等五个步骤,探讨如何在研究性学习中"选择研究方向—确定研究课题—设计研究方案—得出研究结论—展评研究成果"。 |
| 关 键 词： | 学习策略 问题解决法 研究性学习 |
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