| 概念图用于教学评价的实践研究——以数学教学为例 |
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| 引用本文： | 刘荣玄,刘诗焕.概念图用于教学评价的实践研究——以数学教学为例[J].井冈山学院学报,2011,32(2). |
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| 作者姓名： | 刘荣玄 刘诗焕 |
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| 作者单位： | 井冈山大学数理学院,江西,吉安343009 |
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| 基金项目： | 江西省教育厅教学改革课题项目，江西省教育科学"十一五"规划 |
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| 摘 要： | 概念图是组织和表征知识的工具,它的节点、连线、层级、分支和交叉连接都可以用来检测学生的学习,检测学生对知识的记忆能力、理解程度和应用创新能力.文中对概念图的内涵和结构进行了合理的拓展,阐述了概念图的评价形式:读图改错、填图题和构图题,对不同形式的概念图检验试题设计了不同的评分标准:节点连线评分法、编码评分法和等级评分法,通过实验对概念图的检测效果进行了分析,分析了试题的信度、难度、区分度和效度,从数据中得出结论:概念图是一种有效的教学评价工具.
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| 关 键 词： | 概念图 教学评价 实践研究 数学 效果分析 |
STUDIES ON PRACTICE OF CONCEPT MAPS IN TEACHING EVALUATION -case of mathematics teaching |
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| LIU Rong-xuan,LIU Shi-huan.STUDIES ON PRACTICE OF CONCEPT MAPS IN TEACHING EVALUATION -case of mathematics teaching[J].Journal of Jinggangshan University,2011,32(2). |
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| Authors: | LIU Rong-xuan LIU Shi-huan |
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