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| 浅谈提高教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 陈国华.浅谈提高教学有效性的策略[J].科技知识动漫,2010(9):90-91. |
| 作者姓名： | 陈国华 |
| 作者单位： | 苍南县宜山镇一中,浙江苍南325803 |
| 摘 要： | 教学论专家余文森教授说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，问题就是这么简单明了。只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后， |
| 关 键 词： | 教学有效性 课堂教学活动 余文森 教学论 学生 价值观 学业 教授 |
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