| 大学生课外自主体育锻炼中“教师介入”的方式及成效 |
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| 引用本文： | 刘尚礼,吴璇.大学生课外自主体育锻炼中“教师介入”的方式及成效[J].西南师范大学学报(自然科学版),2019,44(6):136-140. |
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| 作者姓名： | 刘尚礼 吴璇 |
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| 作者单位： | 1. 重庆科技学院 体育部, 重庆 401331;2. 西南大学 体育学院, 重庆 400715 |
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| 摘 要： | 为探讨教师介入对大学生课外自主体育锻炼的方式及其成效的影响,选取70名大学一年级学生,将其随机分为实验组和对照组(各35人),分别进行为期14周有、无教师介入的课外自主体育锻炼,分析实验前后所有被试的身体素质、专项技能水平等指标.结果表明:教师以学生最为期待的方式如技术指导者、资源提供者、氛围营造者和测试评估者的身份介入到学生的课外自主体育锻炼,对学生的身体素质、专项技能水平及体育成绩等的提高具有明显的促进作用.
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| 关 键 词： | 大学生 课外体育 教师介入 成效 |
| 收稿时间： | 2018/11/27 0:00:00 |
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