动机内部因素对中学生动机行为的影响

通过对200名初中四年级的学生进行问卷调查，发现中学生的动机水平普通较低。通过线性结构方程模型（LISREL）得出所有的八个内在因素都对动机行为产生直接影响，但是只有学习兴趣，效价，自我效能，掌握目标，学习焦虑和远期目的这六个因素对动机行为产生间接影响。对学习动机产生总体影响最大的是学习兴趣其余的影响力依次为，自我效能效价，掌握目标，长远目标，归因，焦虑，近期目标，态度和操作目标。并且只有学习焦虑这一个因素对动机行为产生消极的影响其他的都是积极影响。