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| 实施快乐教学，激活课堂氛围——生物教学中如何面对创新教育 | |
| 作者姓名： | 曹建 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市陆家中学,江苏昆山215331 |
| 摘 要： | 教育学研究表明，学生学习的核心驱动力是兴趣，是人天生的好奇心所引起的求知欲。笔者一直注意在课堂教学中，激发学生的好奇心，创造愉悦的课堂气氛，实施“快乐教学”。近几年的实践表明“快乐教学”不仅能够激活课堂气氛，而且能够有效地提高学生学习积极性，切实提高学生学习效率。以下是本人的几点心得： |
| 关 键 词： | 快乐教学 创新教育 生物教学 课堂氛围 激活 学生学习 课堂气氛 教育学研究 |
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