《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程中地方历史文化资源的价值内涵及其运用研究

作为地方性思政课程的《新疆历史与民族宗教理论政策教程》，如何在教学中，更“接地气”地运用新疆本土地方历史文化资源，不仅反映了当前思政课“贴近实际、贴近生活、贴近学生”教学改革前景，也在实践方面体现了教师对于提升教学效果的思考和尝试。本文即是在思政教育的人文关怀和塑人功能背景下，对此教研问题展开的研究。