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| 漫议非言语符号在教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 许平 |
| 作者单位： | 佛山大学,政法学院,广东,佛山,528000 |
| 摘 要： | 非言语符号是提高课堂教学效果的重要手段之一。笔者从教学过程中的非言语符号的涵义入手，指出非言语符号的四个特征：伴随性、连续性、表情性和动作性；非言语符号所具有三大功能：信息传播与反馈功能；情感交流功能；调节控制功能。 |
| 关 键 词： | 教学 非言语符号 表现形式 |
| 文章编号： | 1006-5342（2007）02-0168-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-20 |
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