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| 新高考背景下高中生涯教育模型构建——基于某省首届考生的质性研究 | |
| 作者姓名： | 王鹏 张梦楠 张婧秋 |
| 作者单位： | 山东师范大学心理学院,250358,济南 |
| 基金项目： | 山东省教育科学十三五规划重点资助课题;山东师范大学专创融合特色示范课程建设项目;山东省本科教学改革研究项目;山东师范大学课程思政示范课程;山东师范大学研究生课程思政示范项目 |
| 摘 要： | 2014年9月,国务院提出要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,为学生个性发展提供了极大的自主权.通过对某省21位首届新高考考生的访谈,研究者发现该省生涯教育与学生需求严重脱节,生涯教育现状堪忧.为寻找背后症结所在,研究者运用扎根理论的研究思路,在系统收集资料的基础上,寻找反映生涯教育的核心概念,并在概念之... |
| 关 键 词： | 新高考 生涯教育 质性研究 |
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