大学英语教学形成性评估实践与研究

在大学英语教学过程中引入形成性评估与终结性评估机制,能够对学生的学习效果、态度、方法以及教师教学效果进行综合性的评估,对于提升教学质量具有很大的推动作用,能够很大程度上促进教学目标的实现。然而在实施评估的过程中,尚存在诸多不完善之处,本文结合形成性评估的内涵对其实施过程中存在的不足进行了分析并提出了相关切实可行的解决思路。