PBL教学模式在动物育种学课程教学中的应用——以甘肃农业大学为例

动物育种学课程是动物科学专业的专业基础课，具有知识结构复杂和实践性较强的特点，“以教师讲授为主”的传统授课模式不能满足畜牧业发展对高素质技能型人才的要求，亟需进行教学模式的改革提高该课程的教学质量和学生培养质量。采用PBL（Problem-based learning）教学模式对甘肃农业大学《动物育种学》课程进行了教学尝试，统计分析学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩及综合成绩，问卷调查学生对PBL教学模式的满意度，评价PBL教学模式在动物育种学课程教学改革中的应用效果。采用PBL教学模式学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩与综合成绩均显著高于传统教学模式，PBL教学模式80分以上学生居多，96.67%的学生对PBL教学模式持赞同态度。PBL教学模式效果优于传统教学模式，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对动物育种学课程知识的掌握程度及综合应用水平。