一种《基础英语》课程网络自主学习教学模式

本文以建构主义教育理论、任务驱动教学理论和网络自主学习理论为依据,提出一种基础英语课程网络自主学习教学模式。该模式以任务驱动的形式,通过创设情景,提出任务、分解任务、实现任务、反馈评价,激励学生利用网络平台和资源自主学习、合作探究完成任务。在培养学生专业知识、技能的同时,培养了学生的资源共享意识、协作探究意识,集体主义观念,使学生成为全面发展的高素质人才。