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| 数学教学中的有效设问 | |
| 引用本文： | 王春艳.数学教学中的有效设问[J].高师理科学刊,2011,31(1):53-53. |
| 作者姓名： | 王春艳 |
| 作者单位： | 南京市第27高级中学,江苏,南京210000 |
| 摘 要： | <正>数学教学过程中,有效设问是重要的教学手段,它能够激发学生的学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生有效训练.1有效设问遵循的原则1.1适宜性有效设问的适宜性包含2方面,一是时机适宜;二是提问次数要适宜.设问的效果与提问时机有直接关系,什么样的设问应该在什么时机提出,是教师事先要进行充分准备的.有效的提问,要因时设问,恰到好处,起到点睛作用. |
| 关 键 词： | 数学教学过程 教学手段 学习兴趣 学生 |
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