基于需求分析理论的高职英语校本课程开发与应用

需求分析理论的关键是要找出学习者的现有语言知识和教学技能与他们将来使用英语进行教学活动之间的距离。需求分析是课程设置的开始,最终目的是为了形成决定、改进教学,而不是使用某种主观评判的方式来改进教学。本文基于需求分析理论与我校实际情况,对高职英语校本课程的开发与应用进行了初步探讨。