团体心理辅导对贫困大学生自信心培养的应用研究

目的：提高高校贫困大学生自我认知、自我接纳等心理素质。方法：选取高校贫困生10名，采用团体心理辅导的方法。结果：参与者在活动前后变化显著，从主观评估和SCL-90症状量表的前后测量来看，各项因子得分均低于前侧、其中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等5项差异显著，主观评估有正向改变，差异显著。结论：团体心理辅导对贫困大学生的自信心培养有良好的促进作用。