英语专业大学生听力焦虑因素成因及学习策略研究 |
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引用本文: | 邢珊珊,马莉.英语专业大学生听力焦虑因素成因及学习策略研究[J].科技信息,2011(16):I0148-I0148. |
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作者姓名: | 邢珊珊 马莉 |
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作者单位: | 沈阳师范大学外国语学院 |
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摘 要: | 焦虑是影响外语学习者学习的情感障碍。这种情感障碍在听说读写四项技能中,对于听力的影响尤为显著。以前的研究证明,听力焦虑与成绩呈负相关。本文从外部、内部两个方面分析引发听力焦虑的因素,以及外语教师应该采取的用以减轻学生的焦虑情绪听力策略。
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关 键 词: | 英语专业大学生 听力焦虑因素 学习策略 |
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