浅谈开展多样性的科学探究活动 |
| |
引用本文: | 姚莉芳.浅谈开展多样性的科学探究活动[J].科技知识动漫,2007(2X):94-94. |
| |
作者姓名: | 姚莉芳 |
| |
作者单位: | 宁波市北仑区江南中学,浙江宁波315821 |
| |
摘 要: | 科学新课程标准的基本理念中有一条是:突出科学探究。那么什么是“探究”呢?“探究”就是求索知识或信息特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动。我们这里的科学探究指的是学生的探究式的学习活动,指在教师的指导和帮助下,让学生经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习科学的知识和技能,学习科学家的科学探究方法,领悟科学思想和精神,全面提高科学素养。
|
关 键 词: | 科学探究活动 多样性 科学探究方法 学习活动 新课程标准 科学工作者 学习科学 科学思想 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|