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| 引导探究学习提高教学实效 | |
| 引用本文： | 陈俊阳.引导探究学习提高教学实效[J].科技信息,2008(7):267. |
| 作者姓名： | 陈俊阳 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区涂岭第二中心小学 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革的到来,教师角色变了,学习方式变了,我们的数学课堂越发变得充满生机和活力.学生可以参与知识的探究,亲身经历知识的形成过程,通过观察、操作、质疑、表达与交流等数学活动主动建构知识、应用知识.探究式学习作为一种新的教学方式越来越受到教师的重视和学生的欢迎.几年来,在教学实践中我从实效性出发,结合农村教学实际和本地学生特点,在数学课堂中针对"探究式学习"做了大胆的尝试与研究,取得了一点成效.在此,就如何引导学生探究式学习谈谈自己的几点体会. |
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