论隐性课程及其教育功能 |
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引用本文: | 肖潇.论隐性课程及其教育功能[J].科技知识动漫,2007(9S):6-9. |
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作者姓名: | 肖潇 |
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作者单位: | 广西师范大学政治与行政学院,广西桂林541004 |
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摘 要: | 作为学校特定的文化要素,隐性课程以问接和内隐的方式呈现,并潜移默化地影响学生身心发展。实施隐性课程必须注重选择正确的载体,尤其是充分发挥教师的示范作用和身正效应,增强校园文化的渗透力和感染力。隐性课程对于教育活动具有普遍意义,其思想政治教育功能是显性课程所无法代替的。
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关 键 词: | 高校 显性课程 思想教育功能 |
文章编号: | 1002-7660(2007)09-0006-04 |
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