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| 试析“两课”教学的价值取向与路径 | |
| 引用本文： | 徐雅玲.试析“两课”教学的价值取向与路径[J].海峡科学,2008(7):99-102. |
| 作者姓名： | 徐雅玲 |
| 作者单位： | 福建省江夏学院(筹) |
| 摘 要： | 在"两课"教学中重视人文认知功能、挖掘人文教育资源、实现人文关怀价值,是有效加强大学生思想政治教育的新方法,对建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力有着十分重要的意义. |
| 关 键 词： | "两课"教学 人文关怀 心理疏导 |
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